随着越来越多的学校在教室里使用笔记本电脑,并将纸质教材用于数字教育,教育技术(EdTech)举措从未如此潮流。许多教育工作者正在寻找新的和创新的方法来利用技术来扩大学生的视野,丰富他们的学习,并帮助他们发展必要的技术技能。对于任何这是可能的,一大堆正在网络上。
对于Vail学区,成功的EdTech计划与健康的网络性能之间的关系并不是什么新鲜事。
该区为图森以南20英里的大型快速发展社区提供K-12教育。十多年来,他们的EdTech计划吸引了全国媒体的关注。维尔学区在2005年开设了全国第一所无教科书的高中。今天,他们所有的学校都是没有教科书的。作为亚利桑那州最着名的学区之一,他们也是亚利桑那州最大的数字内容提供商。
该区已经学到的是,他们在课堂上严重依赖技术,使网络性能的平稳变得绝对必要。

在Wi-Fi世界中,停机时间不是一个选项
Vail学区首席信息官Matt Federoff说:“你不使用网络监控软件来告诉你什么是坏的,你用它来了解什么是正常的。没有正常的感觉,毛刺被忽视,并变成直接影响学生表现的关键中断。
对于Vail学区,教室中的技术使用是给定的。 1:1的计算机与学生比例现在是所有高中的标准;每个学生都会携带自己的笔记本电脑或使用学校发布的Chromebook。教师使用开放教育资源(OER)的免费数字教学工具,而不是教科书,博客和电子邮件与父母对话。全州评估在线进行,而不是在纸上。
Federoff说,该区​​最大的IT挑战不是带宽 – “不是50个孩子看1个YouTube视频。”相反,这是事实,学生不断访问较小的内容,这对整个网络基础设施造成巨大负担。
多年前,一部可靠的工作电话被视为“上帝给予的权利”。今天,无论我们身在何处,无线网络功能都是我们的假设权利 – “不是星巴克的高质量无线,而是企业级无线。”在教育界,当学习依赖于工作技术时,Federoff说它“不能不工作”。
并且任何时候网络关闭,情况必须立即响应。

使用网络监视知道您的“正常”
当Federoff第一次开始在Vail学区工作时,Intermapper是他第一次购买的产品之一。当时,该区没有网络监控或绘图软件。 Federoff在Macworld杂志中学习了Intermapper,并选择它,因为它与其他软件供应商相比,价格适中,“荒谬,荒谬的定价”。

十六年后,该区仍在使用Intermapper。
使用Intermapper监控日常交通可以让学区了解正常的交通模式。在Vail学区,26名IT团队称之为Intermapper安装“大板”。看看这个大板子给Federoff和他的团队一个关于网络健康的直观概要:无论是健康和流动,还是有理由担心。 (你可以在这里看到Vail学区)六个员工也有远程访问,这使他们能够拉到相同的网络地图,无论他们在哪里。
使用当前网络性能的图片,检测和防止网络问题变得更加容易。网络可能会有“灾难性的故障”,Federoff说,但更常见的是,较大的问题之前是间歇性故障,将出现然后消失。
例子:当学区去年对他们的1:1课程增加了另一个年级时,他们看到间歇性的放缓和网络上的性能不佳。然后IT对其核心交换机进行跟踪。很快就清楚,特定的开关是完全过载的 – “Intermapper透露,”费德罗夫说。他们能够更换交换机,并看到流量恢复正常。
学区对Intermapper最好的是什么?这是很容易使用,一个,费德罗夫说。他们喜欢看到网络映射的视觉。该软件跨平台工作的能力也是有益的,因为学区的技术主要在Mac上运行,但随着网络的扩大,他们还需要监视Windows服务器。

爆炸性地区增长与正确的工具
当Vail学区开始使用Intermapper时,只有三所学校。 今天,扩大到18所学校,该区继续为学生提供丰富的EdTech课堂倡议,即使网络已经增长极大。 “坦白地说,”费德罗夫说,“我不知道我怎么会以一种深思熟虑的方式来到这里,而我没有(Intermapper)在我身边。
“它做它说它会做的,”费德罗夫补充说。 “我们对客户满意。

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